在数字时代的浪潮下，孩子们的童年被电子屏幕填满，传统手工艺的温度逐渐被遗忘。为了让孩子们在快节奏的生活中感受慢艺术的魅力，同时关注少儿心理健康发展，西华大学美术与设计学院心理部门、繁花美育工作室与水木童画工作室携手，于2025年5月10日开展了“衍纸生花”体验活动。这场持续四小时的手工活动，不仅是一次传统纸艺的传承，更是一场少儿自我探索、心理成长的神奇之旅。
为保证本次活动的顺利开进行，我们提前招募了20余位志愿者同学，并进行了为期4天的学习和培训。学习衍纸的基础卷法，为孩子们制作相应的示范成品，为与孩子们共同创作独属于孩子们自己的艺术作品做了充足的准备。
意外开场：应变中的情绪调节课
4月10日清晨，一场意外的延迟为活动注入了独特的教育契机。当负责人尚未赶到时，志愿者们迅速调整策略，以衍纸团扇为道具，带领孩子们开展"边做边等"的即兴游戏。这一突发情况成为绝佳的心理适应课堂——孩子们从最初的躁动不安，逐渐在动手操作中学会等待与包容。心理学研究表明，儿童对计划外变化的适应能力，正是情绪调节能力的重要体现。志愿者通过轻松的互动，将“等待焦虑”转化为“创作期待”，让孩子们在潜移默化中掌握应对突发状况的心理技巧。
历史课堂：在趣味认知中构建文化认同
十点钟的PPT开场充满惊喜。当15世纪欧洲修道院的羊皮卷轴投影在幕布上时，孩子们的好奇心被瞬间点燃。主持人胡雯雯为小朋友们介绍衍纸的起源、基本卷法。细致展示着每一个步骤——如何将细长纸条卷成紧实的圆，如何轻压出优雅的叶片形状，又如何组合成富有层次的图案。孩子们动手实践，在尝试中捕捉这门艺术跨越千年的创意脉络，古老艺术于课堂焕发活力，在趣味中播下文化认同的种子。
创作狂想：手作中的心理能量释放
真正的手作环节成为孩子们心理能量的爆发点。原本预设的“一对一”指导模式，在孩子们的天马行空创意前迅速升级为“流动支援”。心理学中的“创造性表达理论”在此得到生动印证：孩子们通过卷、捏、粘等动作，将内心的想象外化为可见的艺术符号。无论是把纸卷拗成星星的小女孩，还是尝试蝴蝶立体“小发明家”，每一个突破常规的创意都是一次心理自主的宣言。当志愿者们协作完成扇面上的齿轮玫瑰时，他们不仅是在协助创作，更是在守护孩子们珍贵的心理独特性——这种不加限制的创作空间，不仅为儿童提供了安全的自我表达渠道，而且有助于增强自信心与心理弹性。
成果展望：让艺术成为心理成长的镜像
活动最终收获的20余件作品，有的当做母亲节礼物送给妈妈，表达对母亲的感激；有的被珍藏于自己的藏宝阁，成为自己的快乐源泉。这些带着手指温度的衍纸团扇，不仅是传统工艺的现代转译，更是儿童心理发展的可视化记录。每一件作品的“心理微故事”，都能让人透过艺术表象，看见孩子们内心的星辰大海。正如儿童艺术治疗理论所述，手工创作具有心理镜像功能——卷纸的松紧度、色彩的选择、造型的张力，都在无声诉说着创作者的情绪状态与认知发展。这场活动不仅是一次美学体验，更是一次对少儿心理世界的集体探索。
“衍纸生花”活动的成功举办，印证了传统手工艺在少儿心理健康领域的独特价值。当孩子们用指尖卷出七彩世界时，他们不仅在创造艺术，更是在构建属于自己的心理成长图谱。这种将“慢艺术”与“快心理”相结合的实践，为数字时代的少儿教育提供了新的维度——让传统工艺成为心理滋养的土壤，让手工创作成为心灵对话的桥梁。正如活动负责人所言：“最美的作品永远生长在童心的土壤里，而我们的使命，就是守护这份生长的力量。”
今后，我们将期待更多的跨界实践，让艺术与心理健康教育共同勾勒出儿童成长的温暖画卷。
