为充分发挥班级心理委员在大学生心理健康教育工作中的作用，不断加强心理委员队伍建设，提升心理委员的整体素质，更好地开展心理自助、互助以及心理危机预警等工作，心理健康教育中心于3月21日至4月20日对校本部及宜宾校区共计21个学院383名心理委员开展12场面向2021级班级心理委员的系列培训工作。内容涉及心理委员的角色与职责、双重倾听-发掘内在资源、心理委员积极品质培养-积极成长，能量续航、大学生常见心理障碍的识别与应对等四个主题。

中心王强主任在开幕式上讲话

心理健康教育中心陈媛以身边的例子为切入点，生动有趣地讲授心理委员在心理健康教育工作体系中的角色与职责，让心理委员在扮演好自己角色及履行职责的同时保护好自己，做到边界清晰。

媛老师讲座现场

中心綦越老师从倾听的角度出发，启发现场学生在沟通、倾听过程中，不仅要切身的理解别人表达的话语，还要逐步提高自己共情的能力，做到双重倾听。

越老师讲座现场

李鑫蕾老师以积极心理学相关研究结果为切入点，引导学生发掘自己的积极心理品质，同时在心理健康工作过程中不断发展更多的积极心理品质，在做好心理委员工作的同时，收获更积极的自己。

李鑫蕾老师讲座现场

  中心张又文老师就大学生常见心理障碍的识别与应对展开培训，主要介绍一些大学生常见的心理障碍的表现及特征，比如抑郁症、焦虑症、进食障碍等；同时，重点讲授了抑郁症的识别，以及我们在帮助这类同学时所应该采取的措施和自我保护的内容。

培训过程中，同学们积极反馈信息，与老师积极互动；培训结束后，要求心理委员积极消化、领会培训相关内容，同时结合班级实际情况，在心理健康教育指导教师的指导下开展相应的班级团体心理活动，积极关注本班同学心理健康状况，并定期做好反馈工作。

宜宾校区集中线上报告现场